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教师道德与法律法规大题清理:

发布日期:2021-11-22 14:14    点击次数:162

1、教师做事道德的内涵和特点

内涵:教师做事道德是教师和一致哺育做事着在从事哺育运动中必须遵命的道德和走为准则 以及一向相体面的道德不悦目念,情操和品质 (是最根本的请示准则,最根本的道德请求)

对教师做事道德的内涵吾们能够归结于,三喜欢两人一终身

三喜欢:喜欢国遵法 (教师做事的基本请求)

喜欢岗敬业 (教师做事的内心请求)

关喜欢弟子 (教师的师德灵魂)

两人:教书育人 (教师的天职 ) 为人师外 (教师的内涵请求)

一终身:终身学习 (教师专科发展的不息动力)

特点:(1)道德认识方面的高程度性

(2)道德走为方面的典范新

(3)道德内容方面的安详性和不息性

(4)教师做事道德的哺育特意性

(5)教师做事道德,表现教书和育人请求的相反性

(6)教师做事道德内容的周详性

(7)教师做事道德功能的众样性

2、小儿教师的权利

(1):哺育教学权,教师的哺育教学权是教师做事权利的中央哺育教学权是教师做事的 最基本的权利只有教师的哺育教学权得到保障 教师才能实现传道授业解惑,才能教书育人 。

(2)开展学术钻研权 小儿教师唯有一向升迁教学质量和程度,才能促进学前哺育的迅速健康发展 ,也才能使教师自己在走业竞争中保持上风 。

(3)管教小儿权 管教小儿是教师的权利,同时也是教师不走屏舍的职责所在 。

(4)按期获取报酬权,教师待遇的高矮与否,相关到教师做事的吸引力,相关到吾国教师队伍团体素质的挑高,是组成哺育事业发展的硬件 。

(5)参与民主管理权 笑园的哺育做事主要倚赖教师去完善,足够发挥教师的积极性,调动教师集体的灵巧,参与小儿园的民主管理

(6)参添培训进修权

3、小儿教师的做事

(1)遵命宪法,法律和做事道德,为人师外 教师要规范自己的言走举止,要要给小儿行为走为的外率一个小儿身心发展首积极的促进和示范作用 。

(2)贯彻国家的哺育现在的,遵命规章制度,执走小儿园的保教计划,履走教师聘约完善哺育教学做事。

(3)布局有好小儿发展的运动 以促进小儿身体平常发育和技能的融合发展。

(4)关亲喜欢护通盘小儿,尊重小儿人格,促进小儿周详发展

(5)不准有害与小儿健康成长的走为和形象

(6)挑高思维醒悟和营业程度

4:小儿的权利

(1)人生权 生命健康权 人格尊厉权

(2)受哺育权 挑供均等的受哺育机会 挑供高质量的哺育条件

(3)参与权 游玩权 财产权

(5):小儿权利的实现

(一)小儿权利实现的基本途径

(1)完善小儿权利珍惜的政策与法规系统

(2)采取众项措施深化当局职责

(3)挑高公共服务质量,添强小儿社会珍惜

(4)添强国际相符作,实现上风互补

(二)小儿权利实现的责任主体

(1)小儿的家庭珍惜 托小机构的责任与做事 司法运动中的小儿珍惜 社会的责任与做事

(六):哺育法律责任组成要件

判定哺育法律责任时,必须考虑包括主不悦目和客不悦目共五个方面的要素 :责任主体作恶或作恶走为主不悦目舛讹,损坏原形和因果相关

哺育法律责任的规则原则

舛讹责任原则 舛讹推定原则 无舛讹责任原则 公平责任原则 添添舛讹责任原则

(七)、学前哺育法律责任的规则原则

(1)小儿园承担责任的原则:舛讹推定原则 添添舛讹责任原则 小儿园免责条

(2)监护人承担责任原则:无舛讹责任原则 公平责任原则

(3)第三方责任原则

(八)、小儿园哺育答当贯彻以下原则和请求:

(一)德、智、体、美等方面的哺育答当互相排泄,有机结相符。

(二)遵命小儿身心发展规律,相符小儿年龄特点,偏重个体不同,因人施教,引导小几个性健康发展。

(三)面向通盘小儿,亲喜欢小儿,坚持积极鼓励、启发引导的正面哺育。

(四)综相符布局健康、说话、社会、科学、艺术各周围的哺育内容,排泄于小儿-日生活的各项运动中,足够发挥各栽哺育方法的交互作用。

(五)以游玩为基本运动,寓哺育于各项运动之中。

(六)创设与哺育相体面的卓异环境,为小儿挑供运动和外现能力的机会与条

(九):小儿园保育员的主要职责如下:

(一)负责本班房舍、设各、环境的整洁卫生和消毒做事;

(二)在教师请示下,科学照料和管理小儿生活,并协作本班教师布局哺育活

(三)在卫生保健人员和本班教师请示下,厉格执走小儿园坦然、卫生保健制

(四)妥善保管小儿衣物和本班的设备、用具。

(十):小儿园、家庭和社区

第五十二条 小儿园答当主动与小儿家庭疏导相符作,为家长挑供科学育儿宣传请示,帮

助家长创设卓异的家庭哺育环境,共同担负哺育小儿的做事。

第五十三条 小儿园答当竖立小儿园与家长相关的制度。小儿园可采取众栽形势,请示

家长准确晓畅小儿园保育和哺育的内容、方法,按期召开家长会议,并迎接家长的来访和

询问。

小儿园答当仔细分析、接收家长对小儿园哺育与管理做事的偏见与提出。

小儿园答当竖立家长盛开日制度。

第五十四条 小儿园答当成立家长委员会。

家长委员会的主要做事是:对小儿园主要决策和事关小儿切身益处的事项挑出偏见和

提出;发挥家长的专科和资源上风,声援小儿园保育哺育做事;援助家长晓畅小儿园做事

计划和请求,帮忙小儿园开展家庭哺育请示和交流。

家长委员会在小儿园园长请示下做事。

第五十五条 小儿园答当添强与社区的相关与相符作,面向社区宣传科学育儿知识,开展

变通众样的公好性早期哺育服务,争夺社区对小儿园的众方面声援。

论述题

第四十条 小儿园园长答当相符本规程第三十九条规定,并答当具有《教师资格条例》

规定的教师资格、具各大专以上学历、有三年以上小儿园做事通过和肯定的布局管理能

力,并取得小儿园园长岗位培训相符格证书。

小儿园园长由举办者任命或者聘任,并报当地主管的哺育走政部分备案。

小儿园园长负责小儿园的周详做事,主要职责如下:

(一)贯彻执走国家的相关法律、法规、现在的、政策和地方的相关规定,负责竖立并组

织执走小儿园的各项规章制度;

(二)负责保育哺育、卫生保健、坦然保卫做事;

(三)负责遵命相关规定聘任、调配教职工,请示、检查和评估教师以及其他做事人员的做事,并给予奖惩

(四)负责教职工的思维做事,布局营业学习,并为他们的学习、进修、哺育钻研创造

必要的条件;

(五)关心教职工的身心健康,维护他们的相符法权好,改善他们的做事条件;

(六)布局管理园舍、设备和经费;

(七)布局和请示家长做事;

(八)负责与社区的相关和相符作。

第四十一条 小儿园教师必须具有《教师资格条例》规定的小儿园教师资格,并相符本规程第三十九条规定。小儿园教师执走聘任制。

小儿园教师对本班做事周详负责,其主要职责如下:

(一)不悦目察晓畅小儿,依据国家相关规定,结相符本班小儿的发展程度安有趣必要,制定和执走哺育做事计划,相符理安排小儿一日生活;

(二)创设卓异的哺育环境,相符理布局哺育内容,挑供雄厚的玩具和游玩原料,开展正当的哺育运动;

(三)厉格执走小儿园坦然、卫生保健制度,请示并协作保育员管理本班小儿生活,做好卫生保健做事;

(四)与家长保持频繁相关,晓畅小儿家庭的哺育环境,商议相符小儿特点的哺育措施,相互协作共同完善哺育做事;

(五)参添营业学习和保育哺育钻研运动;

(六)按期总结评估保教做事实效,批准园长的请示和检查。

案例分析

第五条 小儿园保育和哺育的主要现在的是:

(一)促进小儿身体平常发育和机能的融合发展,添强体质,促进心绪健康,教育卓异的生活民俗、卫生民俗和参添体育运动的有趣。

(二)发展小儿智力,教育准确行使感官和行使说话交去的基本能力,添进对环境的认识,教育有好的有趣和求知欲看,教育初步的脱手探究能力。

(三)萌发小儿喜欢故国、喜欢家乡、喜欢集体、喜欢做事、喜欢科学的感情,教育真挚、自夸、友喜欢、果敢、勤学、好问、喜欢护公物、克服难得、讲礼貌、安分律等。

第十五条(1)小儿园教职工必须具有坦然认识,掌握基本急救常识和提防、避险、逃生、自救的基本方法,在危险情况下答当优先珍惜小儿的人身坦然。

(2)小儿园答当把坦然哺育融入一日生活,并按期布局开展众栽形势的坦然哺育和事故预防演练。(3)小儿园答当结相符小儿年龄特点和批准